Hommage au professeur Samuel PATY et aux professeurs le lundi 2 novembre 2020 dans tous les établissements :
Après ce terrible évènement, c’est toute la communauté scolaire et en particulier les enseignants qui sont touchés.
Afin de préparer l’hommage à Samuel Paty, le lundi 2 novembre, et le temps d’échanges qui précèdera, et qui pourra être poursuivi par des séquences d’enseignement, autour des notions telles que la fraternité, la laïcité, la liberté d’expression et l’éducation aux médias et à l’information en particulier autour de la presse, du dessin de presse et des réseaux sociaux … Les services et les pôles de la DDEC vous proposent un choix de ressources pédagogiques et de mises en œuvre.
Organisation de la matinée du 2 novembre autour de :
- Un échange entre adultes, l’équipe pédagogique et éducative pourra ainsi exprimer et partager ses émotions.
- Un temps de réflexion et d’échange avec les élèves : il consistera en la prise en charge des élèves par leur professeur dans le but de permettre l’expression des enfants et des jeunes. Cette séance pédagogique sera conduite, dans le premier degré, par le professeur des écoles en charge de la classe, dans le second degré, par un ou plusieurs professeurs de la classe. Pendant cette séance les enseignants posent le contexte de l’attentat, accueillent la parole des élèves, leurs questions et proposent des modalités d’expression (textes, dessins …), des activités pour comprendre ...L’enseignant situe le contexte en rappelant les circonstances de l’attentat, différemment suivant le niveau d’enseignement, beaucoup d’enfants n’ont pas entendu parler des attentats. Ce travail nécessite de poser des mots explicites afin que chacun en comprenne le sens.
Exemple d’explicitation :
“Le 16 octobre 2020, un professeur d’histoire géographique d’un collège de Conflans-Sainte-Honorine, Samuel Paty, a été assassiné par un terroriste. Celui-ci aurait agi à la suite d’un message publié sur les réseaux sociaux par un parent d’élève de cette classe*. Samuel Paty lors d’une séance d’EMC, avait enseigné la liberté d’expression en montrant des caricatures du prophète Mahomet, des dessins publiés dans le journal Charlie Hebdo. La liberté d’expression fait partie des programmes en tant que valeur de la République et s’apprend à l’École.”
* Phrase plus adaptée au collège et au lycée
Ce travail, engagé le lundi matin, gagnera à être poursuivi dans la semaine et ultérieurement : il importe de l’inscrire dans un temps long afin de garantir les apprentissages des élèves.
- Un temps d’hommage et de recueillement à la mémoire de Samuel Paty. Du fait du contexte sanitaire : privilégier un temps en classe plutôt qu’un rassemblement de tous les élèves. Pour introduire cette minute de silence, plusieurs possibilités :
- Lecture d’un texte par l’enseignant ou par les élèves.
- Lecture d’un ou de plusieurs textes rédigés par les élèves dans le temps précédent
- Présentations des dessins réalisés par leurs auteurs.
Suite à ces lectures ou présentations, à 11h, une minute de silence sera observée.
En fin de matinée, un temps de prière peut être proposée aux volontaires, enfants, jeunes et adultes. Pour vous aider, le pôle pastorale met à votre disposition des ressources.
Pour vous aider dans la préparation, voici des ressources pédagogiques possibles :
- La liberté d’expression sur Eduscol : https://eduscol.education.fr/cid154212/la-liberte-d-expression.html
- Ressources CANOPE : https://www.reseau-canope.fr/les-valeurs-de-la-republique.html
- Le Guide de l’Académie de Paris (p.39-49 : parler aux élèves des caricatures de Charlie Hebdo) : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1627416/comprendre-enseigner-et-faire-vivre-la-laicite-le-guide-de-l-academie-de-paris
- France culture : Liberté d’expression, histoire et concept : https://www.franceculture.fr/histoire/liberte-dexpression-histoire-et-concept
- Se préparer à des questions que les élèves peuvent se poser et poser : https://blogs.mediapart.fr/sebastiannowenstein/blog/251020/apres-l-assassinat-de-samuel-paty-questions-et-reponses
- Laïcité et faits religieux dans l’enseignement catholique : https://enseignement-catholique.fr/laicite-et-faits-religieux-2/
- Que faire lundi ? – Les cahiers pédagogiques : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Et-lundi
- Podcast (2 min) de Sr Véronique Margron : Samuel Paty, juste professeur
- « Le billet du curé », Christian Le Borgne, paroisse Ste Anne-Châteaulin : Blasphème ou sainteté ?
Au cycle 1, les enseignants pourront, s’ils le souhaitent, utiliser le dessin comme moyen d’expression pour les élèves, accueillir les paroles et les émotions, s’appuyer sur le dossier de Pomme d’Api : https://www.pommedapi.com/parents/cahier-parents/comment-parler-aux-enfants-de-la-violence-du-monde
La séance au cycle 2 pourra prendre la forme de :
- Mur d’expression pour permettre la parole sous forme de mots qui seront affichés sur un mur (ce que je ressens, ce que j’ai envie d’exprimer, mes questions …) de dessins, illustrations des ressentis et hommage à Samuel Paty mais aussi à tous les enseignants
- Un chant : “Il changeait la vie” Jean-Jacques Goldman : https://www.youtube.com/watch?v=vxmYOZCnB5w&feature=emb_logo
- Chanson Les enfantillages « Des larmes sur les joues de Marianne » : https://youtu.be/oPwOVA8gIOI
- A partir de contes, d’albums de littérature de jeunesse et d’oeuvres d’art : https://ec15cantal.com/2020/10/26/le-roi-dagobert-ou-comment-parler-de-la-liberte-dexpression/
- 1 jour une actu sur l’attentat + 3 vidéos : liberté d’expression, terrorisme, caricature pour tenter d’expliquer l’évènement aux écoliers : https://www.1jour1actu.com/france/un-professeur-tue-par-un-terroriste
- La liberté d’expression, c’est quoi ? Vidéo des petits citoyens : https://lespetitscitoyens.com/a-voir/la-liberte-dexpression/
- 1 jour 1 question Liberté, égalité, fraternité : https://www.youtube.com/watch?v=-IiT4dmr2_M&feature=emb_logo
- Podcast “Salut l’info” jusqu’à 4min23 : https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/salut-l-info/podcast-attentat-contre-un-professeur-effets-du-sucre-et-des-activites-pour-sennuyer_4153523.html?fbclid=IwAR3t3MtFWadmyxefem2lJB8PvAaO_h9rPF2cOIsVORvPIXDXDDOIDOKpohc
- Les publications sur Internet : « Peut-on tout dire ? » https://www.vinzetlou.net/fr/ressource/un-blog-pour-tout-dire
- Poème d’Eluard « Liberté » : https://youtu.be/26xaHjQXtbE
- Pour les classes bilingues, en breton : Liberta : https://youtu.be/O7bhc0VMhNU
Au cycle 3 le temps de travail pourra s’appuyer sur les exemples et ressources suivants :
- Podcast “Salut l’info” jusquà 4min23 : https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/salut-l-info/podcast-attentat-contre-un-professeur-effets-du-sucre-et-des-activites-pour-sennuyer_4153523.html?fbclid=IwAR3t3MtFWadmyxefem2lJB8PvAaO_h9rPF2cOIsVORvPIXDXDDOIDOKpohc
- Mur d’expression : pour permettre la parole sous forme de mots qui seront affichés sur un mur ou un mur numérique (padlet ou application de nuages de mots). Ce que je ressens, ce que j’ai envie d’exprimer, mes questions … Ou sous forme de dessins, illustrations des ressentis et hommage à Samuel Paty mais aussi à tous les enseignants
- Lettre à mon enseignant : (sur l’exemple des témoignages dans Le Télégramme du lundi 26/10/2020) : écrire une lettre, un message à un de mes enseignants pour exprimer en quoi il joue un rôle important, ce que j’apprends grâce à lui, ce que j’apprécie particulièrement dans ses cours. Au collège, les élèves d’une même classe pourront tirer au sort le nom d’un de leur enseignant.
- Musique – Chant : “Il changeait la vie” Jean-Jacques Goldman : https://www.youtube.com/watch?v=vxmYOZCnB5w&feature=emb_logo
- Chanson Les enfantillages « Des larmes sur les joues de Marianne » : https://youtu.be/oPwOVA8gIOI
Liberté d’expression :
- A partir de contes, d’album de littérature de jeunesse et d’oeuvres d’art : https://ec15cantal.com/2020/10/26/le-roi-dagobert-ou-comment-parler-de-la-liberte-dexpression/
- 1 jour une actu sur l’attentat + 3 vidéos : liberté d’expression, terrorisme, caricature pour tenter d’expliquer l’évènement aux écoliers : https://www.1jour1actu.com/france/un-professeur-tue-par-un-terroriste
- 1 jour 1 question Liberté, égalité, fraternité : https://www.youtube.com/watch?v=-IiT4dmr2_M&feature=emb_logo
- La laïcité en 3 minutes par l’association CoExister : https://www.youtube.com/watch?v=fx50d_aqaUo&feature=emb_logo
Dessin de presse :
- Dessin de presse et Liberté d’expression au cycle 3 : https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/dessin-de-presse-et-liberte-dexpression.html
- Propositions et expositions de Cartooning For Peace autour du dessin pour libérer la parole : https://www.cartooningforpeace.org/actions-pedagogiques/projets-france/
La pratique du débat :
- Discussion à visée philosophique – Un exemple de mise en œuvre : https://www.reseau-canope.fr/bsd/sequence.aspx?bloc=885639
- Accueillir la parole et permettre le débat : https://www.reseau-canope.fr/?id=1570#5868
Réseaux sociaux et Internet :
- Séance réseaux sociaux CM1-CM2 : https://www.crpesuccess.com/wp-content/uploads/2019/03/Pr%C3%A9vention-et-utilisation-des-r%C3%A9seaux-sociaux-CM2.pdf
- Les limites de la liberté d’expression : le droit – exemple des réseaux sociaux : peut-on tout dire, tout montrer sur les réseaux sociaux ? https://influenceursduweb.org/peut-on-tout-dire-sur-internet/
- Vinz et Lou « Peut-on tout dire sur Internet ? » : https://www.vinzetlou.net/fr/ressource/un-blog-pour-tout-dire
- Parcours éducation à Internet : https://www.saferinternet.fr/ressources-education/
- Participation au dispositif Classes Actus sur le thème des réseaux sociaux (Inscriptions encore possibles) : https://pedagogie.ddec29.org/education-artistique-et-culturelle-et-edd/dispositifs-deducation-artistique-et-culturel/#1505315025847-715254ab-901d
Exemples de mises en oeuvre au collège :
Au cycle 4 le temps de travail pourra s’appuyer sur les exemples et ressources suivants :
- Mur d’expression : pour permettre la parole sous forme de mots qui seront affichés sur un mur ou un mur numérique (padlet ou application de nuages de mots). Ce que je ressens, ce que j’ai envie d’exprimer, mes questions … Ou sous forme de dessins, illustrations des ressentis et hommage à Samuel Paty mais aussi à tous les enseignants
- Lettre à mon enseignant : (sur l’exemple des témoignages dans Le Télégramme du lundi 26/10/2020) : écrire une lettre, un message à un de mes enseignants pour exprimer en quoi il joue un rôle important, ce que j’apprends grâce à lui, ce que j’apprécie particulièrement dans ses cours. Au collège, les élèves d’une même classe pourront tirer au sort le nom d’un de leur enseignant.
- Musique – Chant : “Il changeait la vie” Jean-Jacques Goldman : https://www.youtube.com/watch?v=vxmYOZCnB5w&feature=emb_logo
Liberté d’expression :
- La laïcité : http://www.lumni.fr/video/la-laicite-1
- La laïcité en 3 minutes par l’association CoExister : https://www.youtube.com/watch?v=fx50d_aqaUo&feature=emb_logo
- La série Médiatropiques en particulier “Liberté d’expression” et “Discours de haine” : https://www.lumni.fr/programme/mediatropismes
Dessin de presse :
- Dossier de Canopé autour du dessin de presse #jedessine : https://www.reseau-canope.fr/je-dessine/la-caricature-et-le-dessin-de-presse.html
- Propositions et expositions de Cartooning For Peace autour du dessin pour libérer la parole : https://www.cartooningforpeace.org/actions-pedagogiques/projets-france/
- Livret numérique sur le dessin de presse : http://www4.ac-nancy-metz.fr/clemi-lorraine/2018/06/14/livret-numerique-dessins-de-presse/
La pratique du débat :
- Discussion à visée philosophique – Un exemple de mise en œuvre : https://www.reseau-canope.fr/bsd/sequence.aspx?bloc=885639
- Livret numérique sur le dessin de presse (cycle 4, LP) : http://www4.ac-nancy-metz.fr/clemi-lorraine/2018/06/14/livret-numerique-dessins-de-presse/
- Accueillir la parole et permettre le débat : https://www.reseau-canope.fr/?id=1570#5868
Réseaux sociaux et Internet :
- Peut-on tout dire sur internet ? https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1417298/peut-on-tout-dire-sur-internet-un-atelier-bien-vivre-ensemble-au-college-niveaux-5e-et-4e
- Jeux sérieux : quelle liberté d’expression voulons-nous sur Internet : https://www.isoloir.net/
- Les limites de la liberté d’expression : le droit – exemple des réseaux sociaux : peut-on tout dire, tout montrer sur les réseaux sociaux ? https://influenceursduweb.org/peut-on-tout-dire-sur-internet/
- Parcours éducation à Internet : https://www.saferinternet.fr/ressources-education/
- Participation au dispositif Classes Actus sur le thème des réseaux sociaux (Inscriptions encore possibles) : https://pedagogie.ddec29.org/education-artistique-et-culturelle-et-edd/dispositifs-deducation-artistique-et-culturel/#1505315025847-715254ab-901d
Exemples de mises en oeuvre en établissement :
Au lycée, toutes filières de formations confondues, le temps de travail pourra s’appuyer sur les exemples et ressources suivants :
- Mur d’expression : pour permettre la parole sous forme de mots qui seront affichés sur un mur ou un mur numérique (padlet ou application de nuages de mots). Ce que je ressens, ce que j’ai envie d’exprimer, mes questions … Ou sous forme de dessins, illustrations des ressentis et hommage à Samuel Paty mais aussi à tous les enseignants
- Lettre à mon enseignant : (sur l’exemple des témoignages dans Le Télégramme du lundi 26/10/2020) : écrire une lettre, un message à un de mes enseignants pour exprimer en quoi il joue un rôle important, ce que j’apprends grâce à lui, ce que j’apprécie particulièrement dans ses cours. Au collège, les élèves d’une même classe pourront tirer au sort le nom d’un de leur enseignant.
- Musique – Chant : “Il changeait la vie” Jean-Jacques Goldman : https://www.youtube.com/watch?v=vxmYOZCnB5w&feature=emb_logo
- Article « Ce que j’ai dit à mes étudiants » de Loïc LE PAPE : https://politicsofreligion.hypotheses.org/881
Liberté d’expression :
- La laïcité : http://www.lumni.fr/video/la-laicite-1
- La laïcité en 3 minutes par l’association CoExister : https://www.youtube.com/watch?v=fx50d_aqaUo&feature=emb_logo
- La série Médiatropiques en particulier “Liberté d’expression” et “Discours de haine” : https://www.lumni.fr/programme/mediatropismes
Dessin de presse :
- Dessin de presse et Liberté d’expression : https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/dessin-de-presse-et-liberte-dexpression.html
- Propositions et expositions de Cartooning For Peace autour du dessin pour libérer la parole : https://www.cartooningforpeace.org/actions-pedagogiques/projets-france/
- Livret numérique sur le dessin de presse : http://www4.ac-nancy-metz.fr/clemi-lorraine/2018/06/14/livret-numerique-dessins-de-presse/
- Dossier Canopé #jedessine : https://www.reseau-canope.fr/je-dessine/les-dossiers.html#bandeauPtf
La pratique du débat :
- Discussion à visée philosophique – Un exemple de mise en œuvre : https://www.reseau-canope.fr/bsd/sequence.aspx?bloc=885639
- Livret numérique sur le dessin de presse (cycle 4, LP) : http://www4.ac-nancy-metz.fr/clemi-lorraine/2018/06/14/livret-numerique-dessins-de-presse/
- Accueillir la parole et permettre le débat : https://www.reseau-canope.fr/?id=1570#5868
Réseaux sociaux et Internet :
- Jeux sérieux : quelle liberté d’expression voulons-nous sur Internet : https://www.isoloir.net/
- Les limites de la liberté d’expression : le droit – exemple des réseaux sociaux : peut-on tout dire, tout montrer sur les réseaux sociaux ? https://influenceursduweb.org/peut-on-tout-dire-sur-internet/
- Parcours éducation à Internet : https://www.saferinternet.fr/ressources-education/
Textes possibles :
- Discours du président lors de l’hommage rendu le 20 octobre : https://www.elysee.fr/emmanuel-macron/2020/10/21/ceremonie-dhommage-national-a-samuel-paty-a-la-sorbonne
- Pour l’école primaire : 1 jour 1 actu sur l’hommage au professeur : https://www.1jour1actu.com/france/ladieu-a-monsieur-le-professeur
- Textes de Jean-Jaurès : https://histoirebnf.hypotheses.org/10211
- Texte d’Albert Camus à M Germain : https://unmondelitteraire.com/lettre-de-camus-a-son-instituteur-pour-rendre-hommage-a-samuel-paty
- Communiqué de l’enseignement catholique : https://enseignement-catholique.fr/lenseignement-catholique-solidaire-de-toute-la-communaute-scolaire/
- Texte du Pape François, lors de la Rencontre inter-religieuse d’Abu Dhabi, le 4 février 2019 : Le courage de l’altérité
- André-Pierre Gauthier, A l’école de la fraternité, avril 2015 : “En s’attachant à l’acte éducatif, c’est-à-dire aux relations éducatives entre le professeur et l’élève, revenant sur l’intuition fondatrice de Jean-Baptiste de La Salle, s’inspirant de son expérience de professeur à Saint- Denis, André-Pierre GAUTHIER plaide pour une école qui serait un laboratoire de créativité, d’humanité et de fraternité. Une fraternité qui se révélerait dans la transmission des savoirs et du savoir-être, qui ne serait rien d’autre qu’un chemin d’Évangile offert à tous.”
- Abdennour Bidar, Plaidoyer pour la fraternité, 2015 : « On a oublié une évidence dans notre société : la fraternité s’apprend. On ne naît pas fraternel, on le devient. »
- Andrée Chédid (1920-2011), « L’espérance », Une salve d’avenir, Gallimard, 2004 :
J’ai ancré l’espérance
Aux racines de la vie
Face aux ténèbres
J’ai dressé des clartés
Planté des flambeaux
À la lisière des nuits
Des clartés qui persistent
Des flambeaux qui se glissent
Entre ombres et barbaries
Des clartés qui renaissent
Des flambeaux qui se dressent
Sans jamais dépérir
J’enracine l’espérance
Dans le terreau du cœur
J’adopte toute l’espérance
En son esprit frondeur.