Lycées

Ce nouvel enseignement introduit dans le cadre de la réforme du lycée afin de renforcer l’attractivité de la série littéraire, est proposé aux élèves de la classe terminale de la série littéraire. Dispensé à raison de 3 heures par semaine, il fait l’objet d’une évaluation orale à l’examen du baccalauréat.

Initier au droit à travers certains grands enjeux du monde contemporain

Comme le souligne le préambule du programme, cet enseignement a d’abord pour objectif de sensibiliser les élèves au droit à travers les grands enjeux du monde contemporain :
« Les grands enjeux du monde contemporain seront abordés non en eux-mêmes, comme certains peuvent l’être dans d’autres matières, mais dans la manière dont ils sont saisis par le droit. » (Préambule)

En ce sens, le programme se présente bien comme une initiation au droit, c’est-à-dire aussi comme une découverte de la discipline juridique, de son rôle et de sa méthode :
« Il ne s’aurait s’agir d’offrir aux élèves l’anticipation d’une première année de droit à l’université […]. L’objectif est plus simplement de faire découvrir le droit […] ainsi que la méthode, qui se veut rigoureuse, par laquelle il aborde et traite les questions dont il est saisi. »

http://eduscol.education.fr/pid26363/droit-et-grands-enjeux-du-monde-contemporain.html

À la rentrée 2012-2013 dans le cadre de la réforme du lycée, «Informatique et Sciences du Numérique» (ISN) est un nouvel enseignement de spécialité (au même titre que les enseignements de spécialité : mathématiques, sciences physiques et chimiques et sciences de la vie et de la terre) proposé aux élèves de la classe terminale de la série scientifique.

Les différents textes officiels

http://eduscol.education.fr/pid26461-cid59678/presentation.html

Les ressources ISN mises à votre disposition ont pour objectif d’accompagner la mise en place du programme d’informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série scientifique au lycée. Elles doivent permettre à chaque enseignant de s’approprier le programme, d’organiser le travail de ses élèves et de choisir les méthodes qui lui semblent les plus adaptées en fonction des objectifs à atteindre, de la culture initiale et des acquis des élèves.

http://eduscol.education.fr/pid26461-cid60671/ressources-isn.html

Autres ressources sur le site du SILO de l’INRIA

https://wiki.inria.fr/sciencinfolycee/Pour_pr%C3%A9parer,_illustrer_des_cours

Sur France Culture, dans l’émission Place de la Toile, une interview de Bernard Chazelle, titulaire de la chaire d’informatique au collège de France, sur les algorithmes.

http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile-bernard-chazelle-et-ses-algorithmes-2012-11-03

Littérature et société et création et activités artistiques

Ressources
Un diaporama enseignements d’exploration et évaluation : autour de « littérature et société » et « création et activités artistiques »
Une grille d’évaluation pour les enseignements d’exploration.